Figury geometryczne - klamerki w natarciu:)

Ależ ten czas leci:) to już nasze 5 spotkanie w EduWtorkach z Wami.

 Tym razem głównymi naszymi pomocniczymi materiałami będą klamerki.

 Będzie bardzo kolorowo i matematycznie..ale i nie tylko:)

ps. ilość zdjęć może powodować oczopląs 😜😛 wybaczcie:)

Zaczynamy:)

Z tektury zrobiłam dwa koła, na których przykleiłam wycięte figury geometryczne i pomalowałam je na różne kolory--->  tak oto powstały dwie plansze- nasza podstawa dzisiejszych zabaw.

Dla dziewczyn to przypomnienie ale i nauka nowych figur geometrycznych:

-kwadrat  ■

- trójkąt  ▲

- koło  ⚫

-romb ▰

- trapez

Spytacie - dlaczego one są pomalowane na inne kolory? a dlatego, by na naszych planszach pojawiło się więcej kolorów, a dlaczego więcej kolorów? a dlatego :) by przy okazji przypomnieć sobie więcej kolorów po angielsku.(sugerowałam się również kolorami posiadania naszych klamerek:))

Pierwszym zadaniem było dla Paulinki - przypomnienie figur tzn. ja pytałam np. gdzie jest trójkąt? 

Paulinki zadaniem było wskazanie gdzie się znajduje na obu planszach i kolory ich po angielsku.

Gdy to już opanowała wkroczyły klamerki ----> i tutaj fajnie ćwiczymy motorykę małą dzięki nakładaniu odpowiedniego koloru klamerki na odpowiednią figurę.

Również ja zadawałam pytania tzn. Złap odpowiednim kolorem spinacza figurę geometryczna jaką jest koło i powiedz jej kolory po angielsku.

Teraz czas na wspólną zabawę sióstr :) - na takich samych zasadach tylko teraz obie razem szukają mając już tylko po jednej planszy na wskazanie figury.

 

Zaobserwowałam, że skupienie dziewczynek było ogromne a zwłaszcza kto pierwszy:)

Kolejna zabawa to odwzorowywanie

Zauważyliście zapewne, że na jednej planszy jest dodatkowo zrobiona dziurka w środku i tak wsadzony patyczek- to na nim umieściłam strzałkę. Ona teraz będzie pokazywał dziewczynką jaką figurę mają odwzorować ze spinaczy.

  

Tutaj ćwiczymy umiejętności przestrzenne. Nie łatwo była na początku 4 latce odtworzyć trapez ....ale ćwiczenia i moje podpowiedzi i wytłumaczenia czynią cuda;)..zaczynamy od podstawy..wiecie;)

Dodatkowo widzicie, że kolory figur muszą się zgadzać z tymi na wylosowanej planszy.

Dla Natalki zrobiłam utrudnienie- losujemy magiczną strzałką figurę, następnie zakrywamy ją a zadaniem Natalki było odwzorowanie jej bez podpatrywania.

To zabawa była zdecydowanie dla niej największą zabawa.

Wiem, że dziś matematyczny tydzień ale......na zakończenie trochę przypomnienia literek i sylab.

Wyróżniamy literkę na która zaczyna się dana figura i tworzymy ją z klamerek np. K- jak koło, T- jak trójkąt..itd.

Z ilu sylab składa się słowo trapez? itd.....cyfry również tworzymy 

U nas dziś na tyle :) teraz lećcie do dziewczyn..sama już byłam i jestem z nich dumna- mają dziewczyny ogromna wyobraźnię i potrafią ją doskonale wykorzystać w zabawach domowych:) Mega pomysły Was tam czekają:)
 Nasze wcześniejsze zabawy znajdziecie Tutaj

Schwytane Chwile- Klamerkowe wyliczanki- Matematyka smyka

Pomysłowe Smyki - Klamerkowe zabawy - matematyka dla smyka cz.1